关于《文艺创造学》和《少儿文艺创造教育》的说明

一 创造学和美学、文艺学的结合

上世纪80年代初，我国有识之士开始引进国外新学科创造学，我是积极参与者。我当时在上海社会科学院研究美学和文艺学，认为创造学的原理具有通用性和普遍性，可以将创造学的知识和方法，引用到文艺学研究中去，就写了研究儿童文艺创造力的论文。1983年上半年，在广西大学召开首届全国创造学学术讨论会，我在会上宣读论文《试论儿童艺术创造力》，引起创造学家瞩目。不久，这篇论文发表在国内权威杂志《文艺研究》1983年第6期。

二 首创文艺创造学和少儿文艺创造教育

   从那时候起，我发表有关文艺创造学大量论文，得到美学和文艺界人士认可和肯定。其中一位学者张宏梁说：“1996年第1期《社会科学》（沪）发表了姚全兴《关于文艺创造学的思考》一文，文末讲：‘我在国内首次提出了创立文艺创造学的观点，进行了一系列研究，希望引起创造学家和文艺理论家的共鸣。’姚全兴是‘文艺创造学’的踏雪寻梅者和开路先锋。”（载《文艺创造学》绪论。中国文联出版社2006年版，第2页。）后来，我写成书稿《现代缪斯女神的诞生——新学科文艺创造学》。

与此同时，我把创造学和少儿文艺教育结合起来，通过理论和实践的有机联系，写成另一部书稿《少儿文艺创造教育》，具有一定的可看性和可操作性，非常实用。中国思维科学指导的儿童创造思维教育，运用此书提供的理念、方法和实例，进行少儿文艺创造教育的训练，取得可喜的效果。

三 希望和要求

   我垂垂老矣，已经是近八十岁的老人，时不待我，迫切希望几十年的研究成果不至于湮没人间。由此我衷心要求有关方面重视我研究成果的保存、利用和出版。作为当年一个创造学的引进者，文艺创造学和少儿文艺创造教育的提倡者，我相信我的希望和要求一定不会落空。

上海社会科学院哲学研究所 姚全兴